C-1 PROYECTO: RECICLANDO CONSTRUYO MIS RECURSOS EDUCATIVOS

PROPÓSITO: POTENCIAR LA FORMACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN LA RELACIÓN CON LA CULTURA AMBIENTALISTA, PARTIENDO DE DISTINTAS EXPERIENCIAS QUE FOMENTEN LA IMAGINACIÓN, LA CREATIVIDAD, Y LA TRANSFORMACIÓN DE MATERIALES.

COMPONENTE: INTERACCIÓN SOCIAL

ESTRATEGIAS: 

1) FORTALECER LA INTERACCIÓN NIÑO NIÑA, REPRESENTANTES Y DOCENTES, QUE PERMITAN INTERCAMBIOS DE IDEAS, SOBRE EL TRABAJO, PARA LA ELABORACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS, A TRAVÉS DE LA TRANSFORMACIÓN DE MATERIALES DE PROVECHO QUE CORRESPONDA CON EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LA CULTURA AMBIENTALISTA.

2) FOMENTAR LA CREATIVIDAD EN NIÑOS Y NIÑAS, HACIENDO USO DE MATERIALES DE PROVECHO PARA LA ELABORACIÓN DEL JUEGO DE BOLICHE.

3) REALIZAR EL JUEGO DE BOLICHE CON LOS NIÑOS Y NIÑAS PARA PRACTICAR DIFERENTES POSICIONES Y DESPLAZAMIENTOS Y LANZAMIENTOS DE PELOTAS A TRAVÉS DEL JUEGO DE BOLICHE CONTANDO Y ESCRIBIENDO EL NUMERO CORRESPONDIENTE.

C-1 ACTIVIDADES ESPECIALES

ACTIVIDADES ESPECIALES - TERCER ENCUENTRO DE DANZA Y TEATRO

ESTRATEGIAS

1) PARTICIPAR EN LA ADQUISICIÓN DE LAS HABILIDADES MOTORAS, ENFOCADAS EN PEQUEÑOS Y GRANDES MOVIMIENTOS A TRAVÉS DE BAILES Y ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN CORPORAL, DESTACANDO VALORES Y COSTUMBRES DE NUESTRO PAÍS.

2) REALIZAR PRODUCCIÓN DE ESCRITURA, DIBUJO Y MODELADO, DONDE EL NIÑO Y LA NIÑA REFLEJE EL DOMINO DE LA COORDINACIÓN MOTORA LA IMAGINACIÓN Y SU CREATIVIDAD; PARA REPRESENTAR UN PLANETA SANO Y BELLO.

ACTIVIDAD ESPECIAL - HUERTO ESCOLAR

ESTRATEGIAS

1)  REALIZAR PRACTICAS RELACIONADAS CON LA PREPARACIÓN DEL TERRENO PARA LA SIEMBRA DE SEMILLAS DE PIMENTÓN DE HUERTO ESCOLAR, REGAR LAS SEMILLAS CON LA REGADERA ECOLÓGICA

ACTIVIDAD ESPECIAL - LUNES CÍVICO

ESTRATEGIA

1) EXPLICAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA INSTITUCIÓN DEL TURNO DE LA MAÑANA EL SIGNIFICADO E IMPORTANCIA DE LA LEY ORGÁNICA DE LA PROTECCIÓN DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE (LOPNA), EN RELACIÓN CON LA GARANTÍA DE TODOS SUS DERECHOS, INCLUYENDO LA ATENCIÓN DE TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES ESPECIALES. COMO SUJETOS PLENOS DE DERECHO, CON INTERÉS SUPERIOR, CON PRIORIDAD ABSOLUTA, Y SU PARTICIPACIÓN EN SU ENTORNO SOCIAL Y CRECER EN UN AMBIENTE FAMILIAR RODEADO DE AMOR Y CARIÑO.

ACTIVIDAD ESPECIAL - AHORRO ELÉCTRICO E HIDRICO 10 AM
CEI RON SANDOVAL 

C-1 PLAN INTEGRAL: "AHORRA AGUA Y ENERGÍA ELECTRICA ES VIDA"

"AHORRA AGUA Y ENERGÍA ELÉCTRICA ES VIDA"

PROPÓSITO: INICIAR AL NIÑO Y LA NIÑA EN LA ADQUISICIÓN DE NOCIONES ACERCA DE LAS MÚLTIPLES MANERAS DEL USO DE LOS RECURSOS NATURALES PROPICIANDO ALGUNAS PRACTICAS QUE CONTRIBUYAN PARTA AHORRA AGUA Y ENERGÍA COMO FUENTE DE VIDA


ESTRATEGIAS:

1) REPRESENTAR A TRAVÉS DE LA EXPRESIÓN GRÁFICO-PLÁSTICA EL BENEFICIO DE NUESTRO PLANETA (TIERRA) MEDIANTE LA PRESERVACIÓN Y DEBIDO USO DEL AGUA Y LA ELECTRICIDAD



2) REALIZAR LA PRODUCCIÓN DE LA ESCRITURA Y LA LECTURA MEDIANTE LA CONSTRUCCIÓN Y UNIÓN DE LAS DIFERENTES LETRAS LA FRASE "PLANETA TE QUIERO VER"